DANIEL DAVID: PROFESORII, PRINCIPALA CAUZĂ A ANALFABETISMULUI FUNCȚIONAL
Într-o declarație recentă, ministrul Educației, Daniel David, a subliniat că lipsa de pregătire a profesorilor din România este principalul factor care contribuie la analfabetismul funcțional din țară. Această afirmație a fost făcută în cadrul unui podcast organizat de Salvați Copiii, unde David a evidențiat legătura dintre analfabetismul funcțional și proliferarea teoriilor conspirației în mediul online, inclusiv în rândul cadrelor didactice.
„Profesorii trebuie să conștientizeze că, dacă au colegi care promovează teorii conspiraționiste, acest lucru afectează grav imaginea școlii. Este esențial să luăm atitudine împotriva acestor comportamente”, a declarat David, subliniind importanța unei educații de calitate centrate pe elevi.
Ministrul a criticat sistemul educațional actual, afirmând că acesta nu reușește să atragă elevii și să le dezvolte competențele necesare. „Actul educațional ar trebui să fie centrat pe elev, iar competențele trebuie să fie elementul fundamental al acestui proces. Din păcate, curriculumul actual este neatractiv, iar metodele de predare sunt depășite, ceea ce duce la o incapacitate de a dobândi competențele necesare”, a adăugat el.
David a explicat că analfabetismul funcțional se manifestă prin incapacitatea de a înțelege concepte fundamentale din științe, cum ar fi fizica, chimia sau biologia, și a subliniat că acest lucru poate duce la credințe eronate, cum ar fi influența constelațiilor asupra destinului personal. „Toate acestea reflectă un eșec al educației”, a concluzionat ministrul.
În încercarea de a combate această problemă, Daniel David a prezentat un plan ambițios care vizează implementarea unei noi „logici curriculare” menite să reducă semnificativ analfabetismul funcțional în următorii patru ani. „Dacă începem în 2026-2027, mă aștept ca prima generație să arate mult mai bine în ceea ce privește competențele decât ceea ce avem în prezent”, a afirmat el cu optimism.
Întrebat despre responsabilitatea profesorilor în ceea ce privește analfabetismul funcțional, David a răspuns: „Nu vreau să spun că sunt 100% responsabili, dar cu siguranță majoritatea. Copiii vin la școală cu un nivel normal de inteligență și creativitate, iar rolul profesorilor este să le transfere competențele necesare. Dacă un elev ajunge în zona de analfabetism funcțional după ce a fost în școală, cine altcineva ar putea fi de vină decât cadrele didactice?”
Aceste declarații subliniază o problemă gravă în sistemul educațional românesc, care necesită o reformă urgentă și eficientă pentru a asigura viitorul tinerelor generații.
Sursa: accentulzilei.ro/politica/daniel-david-profesorii-cauzeaza-analfabetismul-functional/
